學(xué)前教育一般是指教養(yǎng)機(jī)構(gòu)根據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒身心特點(diǎn)，對(duì)入學(xué)前的幼兒進(jìn)行的有意識(shí)有計(jì)劃的教育。我國學(xué)前教育的發(fā)展思路是：以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，形成公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。

目前，我國學(xué)前教育行業(yè)主要有三種模式：連鎖加盟模式、幼兒園和親子園兼營模式、嬰幼兒社區(qū)保健早教中心模式。其中，連鎖加盟模式是行業(yè)主導(dǎo)模式。隨著扶持政策的加速落地以及市場需求不斷釋放，我國學(xué)前教育普及率大幅度提高，2017年我國學(xué)前教育在園幼兒4600萬人。近幾年學(xué)前教育市場規(guī)模持續(xù)擴(kuò)張，但仍難以滿足全國幼兒教育的需求，未來學(xué)前教育市場發(fā)展空間巨大。

 

 

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前言

第一篇 學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展概述

一、相關(guān)概述

（一）定義

（二）基本性質(zhì)

    1、基礎(chǔ)性

2、公益性

    3、保教性

（三）特點(diǎn)

1、非義務(wù)性

2、保教結(jié)合性

3、啟蒙性

4、直接經(jīng)驗(yàn)性

（四）主要內(nèi)容

1、體育

2、智育

3、德育

4、美育

二、產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成

（一）上游

（二）中游

（三）下游

三、發(fā)展歷程

（一）學(xué)前教育的創(chuàng)建階段

（二）學(xué)前教育社會(huì)地位的確立階段

（三）學(xué)前教育的快速發(fā)展階段

四、行業(yè)價(jià)值

（一）學(xué)前教育對(duì)人的發(fā)展價(jià)值

（二）學(xué)前教育對(duì)于教育的價(jià)值

（三）學(xué)前教育對(duì)于家庭的價(jià)值

（四）學(xué)前教育對(duì)于社會(huì)的價(jià)值

五、教育理念

（一）蒙臺(tái)梭利教育

（二）多元智能教育

（三）感覺統(tǒng)合教育

（四）奧爾夫音樂教育

（五）親子教育

六、任務(wù)和意義

第二篇 學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境

一、政策環(huán)境

（一）政策解讀

1、《教育部等四部門關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的意見》

2、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》

3、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》

……

（二）觀點(diǎn)洞察

1、政府高官

2、企業(yè)家代表

3、專家學(xué)者代表

二、經(jīng)濟(jì)環(huán)境

（一）國內(nèi)生產(chǎn)總值

（二）消費(fèi)價(jià)格走勢

（三）居民收入水平

（四）社會(huì)消費(fèi)規(guī)模

三、社會(huì)環(huán)境

（一）人口數(shù)量規(guī)模

（二）居民受教育程度

（三）家庭結(jié)構(gòu)變化

（四）教育資源供需

（五）人口就業(yè)情況

（六）國民教育支出水平

第三篇 國際學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

一、發(fā)展?fàn)顩r

（一）總體情況

（二）發(fā)展策略

1、教育立法

2、財(cái)政投入

3、學(xué)前教育多元化

4、學(xué)前教育師資

5、學(xué)前教育交流與合作

（三）發(fā)展特點(diǎn)

（四）成功經(jīng)驗(yàn)借鑒

1、政府在學(xué)前教育發(fā)展中承擔(dān)的責(zé)任

2、學(xué)前教育均衡發(fā)展保障措施

3、民辦學(xué)前教育管理

二、主要國家

（一）美國

    1、發(fā)展概況

2、教育目標(biāo)

3、立法保障

4、投資主體

5、課程設(shè)置

6、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

（二）法國

1、發(fā)展概況

2、教育目標(biāo)

3、立法保障

4、投資主體

5、課程設(shè)置

6、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

（三）德國

    1、發(fā)展概況

2、教育目標(biāo)

3、立法保障

4、投資主體

5、課程設(shè)置

6、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

（四）日本

    1、發(fā)展概況

2、教育目標(biāo)

3、立法保障

4、投資主體

5、課程設(shè)置

6、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

（五）新西蘭

    1、發(fā)展概況

2、教育目標(biāo)

3、立法保障

4、投資主體

5、課程設(shè)置

6、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

（六）澳大利亞

    1、發(fā)展概況

2、教育目標(biāo)

3、立法保障

4、投資主體

5、課程設(shè)置

6、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

三、發(fā)展趨勢

（一）國際學(xué)前教育市場規(guī)模趨勢

（二）各國政府支持力度趨勢分析

（三）政府資助方式發(fā)展趨勢分析

（四）國際學(xué)前教育辦學(xué)形式展望

（五）國際學(xué)前教育辦學(xué)重點(diǎn)方向

第四篇 中國學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

一、發(fā)展概況

（一）總體概況

（二）發(fā)展動(dòng)因

（三）辦學(xué)模式

1、教育部門辦

2、民辦

3、集體辦

4、其他部門辦

（四）中外對(duì)比

1、入園率對(duì)比

2、教育經(jīng)費(fèi)對(duì)比

3、師資對(duì)比

二、發(fā)展規(guī)模

（一）學(xué)校數(shù)量

（二）師資力量

（三）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

（四）幼兒園在園人數(shù)

（五）學(xué)前教育入學(xué)率

（六）學(xué)前教育分年齡學(xué)生數(shù)

三、經(jīng)營模式

（一）連鎖加盟模式

（二）幼兒園與親子園兼營模式

（三）嬰幼兒社區(qū)保健早教中心模式

（四）三種經(jīng)營模式的比較

1、開辦主體

2、贏利模式

3、服務(wù)特點(diǎn)

四、市場競爭

（一）學(xué)前教育競爭形式

1、價(jià)格競爭

2、環(huán)境競爭

3、教學(xué)能力競爭

4、服務(wù)競爭

5、品牌及從業(yè)年限競爭

（二）學(xué)前教育市場品牌競爭現(xiàn)狀

（三）文化差異導(dǎo)致國外學(xué)前教育品牌本土化難題

1、中國文化對(duì)學(xué)前教育的影響

2、西方文化對(duì)學(xué)前教育的影響

五、師資力量

（一）學(xué)前教育師資的規(guī)?，F(xiàn)狀

1、學(xué)前教育師資的城鄉(xiāng)分布

2、學(xué)前教育師資的性別結(jié)構(gòu)

3、學(xué)前教育師資的學(xué)歷層次

4、學(xué)前教育師資的專業(yè)化程度

（二）學(xué)前教育師資需求分析

（三）學(xué)前教育師資培養(yǎng)現(xiàn)狀

六、課程改革歷程與啟示

（一）學(xué)前教育課程發(fā)展階段

1、20世紀(jì)30年代以前

2、20世紀(jì)50-60年代中期

3、20世紀(jì)六七十年代

4、20世紀(jì)80年代以后

（二）學(xué)前教育課程發(fā)展總體特點(diǎn)

1、改革和發(fā)展始終是一條主線

2、由照搬國外經(jīng)驗(yàn)向逐步中國化轉(zhuǎn)變

3、由分科課程向多元化課程轉(zhuǎn)變

（三）學(xué)前教育課程發(fā)展與產(chǎn)品發(fā)展

（四）學(xué)前教育課程建設(shè)啟示

1、學(xué)前教育課程要在繼承、引進(jìn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新

2、學(xué)前教育課程必須落實(shí)到課程實(shí)踐中來

3、學(xué)前教育課程趨于幼兒園、家庭和社區(qū)一體化

七、面臨挑戰(zhàn)

八、發(fā)展對(duì)策

（一）行業(yè)發(fā)展建議

（二）資源發(fā)展建議

（三）發(fā)展模式創(chuàng)新

（四）教育模式創(chuàng)新

第五篇 中國民辦學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

一、總體概述

（一）中國民辦學(xué)前教育發(fā)展概況

（二）民辦學(xué)前教育在學(xué)前教育中的地位

（三）中國民辦學(xué)前教育區(qū)域發(fā)展分析

（四）中國民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)競爭優(yōu)勢分析

二、發(fā)展規(guī)模

（一）民辦幼兒園園數(shù)及占比

（二）民辦幼兒園在園人數(shù)及占比

三、發(fā)展瓶頸及對(duì)策

（一）發(fā)展瓶頸

1、資金

2、收費(fèi)

3、師資

4、品牌

（二）發(fā)展對(duì)策

四、經(jīng)營管理和營銷對(duì)策

（一）經(jīng)營管理

1、管理模式的創(chuàng)建

2、辦園特色的定位

3、特色園文化的創(chuàng)建

4、特色發(fā)展的注意問題

5、經(jīng)營管理的指導(dǎo)原則

（二）營銷對(duì)策

    1、營銷策略市場導(dǎo)向

2、教師群體營銷策略

3、自我展示營銷策略

4、承諾營銷策略

5、體驗(yàn)營銷策略

6、個(gè)性化服務(wù)營銷策略

五、發(fā)展趨勢與前景

（一）發(fā)展趨勢

（二）發(fā)展前景

……

第六篇 早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消費(fèi)市場調(diào)查

一、早教培訓(xùn)市場分析

二、早教機(jī)構(gòu)信譽(yù)度市場調(diào)查

（一）早教機(jī)構(gòu)品牌占有率

（二）早教機(jī)構(gòu)信譽(yù)度影響因素

三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信譽(yù)度市場調(diào)查

（一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌占有率

（二）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信譽(yù)度影響因素

四、在其教育的消費(fèi)行為偏好

五、選擇早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考慮因素

六、選擇參加的培訓(xùn)課程

七、獲取育兒知識(shí)的渠道

第七篇 學(xué)前教育行業(yè)區(qū)域市場

一、北京

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經(jīng)費(fèi)收支

（四）競爭格局

（五）師資力量

（六）市場需求

（七）發(fā)展前景

二、上海

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經(jīng)費(fèi)收支

（四）競爭格局

（五）師資力量

（六）市場需求

（七）發(fā)展前景

三、浙江

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經(jīng)費(fèi)收支

（四）競爭格局

（五）師資力量

（六）市場需求

（七）發(fā)展前景

四、廣東

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經(jīng)費(fèi)收支

（四）競爭格局

（五）師資力量

（六）市場需求

（七）發(fā)展前景

五、江蘇

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經(jīng)費(fèi)收支

（四）競爭格局

（五）師資力量

（六）市場需求

（七）發(fā)展前景

六、福建

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經(jīng)費(fèi)收支

（四）競爭格局

（五）師資力量

（六）市場需求

（七）發(fā)展前景

七、山東

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經(jīng)費(fèi)收支

（四）競爭格局

（五）師資力量

（六）市場需求

（七）發(fā)展前景

八、四川

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經(jīng)費(fèi)收支

（四）競爭格局

（五）師資力量

（六）市場需求

（七）發(fā)展前景

九、遼寧

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經(jīng)費(fèi)收支

（四）競爭格局

（五）師資力量

（六）市場需求

（七）發(fā)展前景

十、云南

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經(jīng)費(fèi)收支

（四）競爭格局

（五）師資力量

（六）市場需求

（七）發(fā)展前景

第八篇 學(xué)前教育行業(yè)代表企業(yè)

一、北京市東方愛嬰咨詢有限公司

（一）企業(yè)介紹

（二）運(yùn)作模式

（三）課程體系

（四）競爭優(yōu)勢

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點(diǎn)布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

二、金色搖籃潛能教育機(jī)構(gòu)

（一）企業(yè)介紹

（二）運(yùn)作模式

（三）課程體系

（四）競爭優(yōu)勢

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點(diǎn)布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

三、北京華夏愛嬰教育集團(tuán)

（一）企業(yè)介紹

（二）運(yùn)作模式

（三）課程體系

（四）競爭優(yōu)勢

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點(diǎn)布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

四、幸福泉兒童發(fā)展集團(tuán)

（一）企業(yè)介紹

（二）運(yùn)作模式

（三）課程體系

（四）競爭優(yōu)勢

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點(diǎn)布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

五、香港神州智慧星國際教育集團(tuán)

（一）企業(yè)介紹

（二）運(yùn)作模式

（三）課程體系

（四）競爭優(yōu)勢

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點(diǎn)布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

六、上海淵博教育咨詢公司

（一）企業(yè)介紹

（二）運(yùn)作模式

（三）課程體系

（四）競爭優(yōu)勢

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點(diǎn)布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

七、美吉姆國際兒童教育中心

（一）企業(yè)介紹

（二）運(yùn)作模式

（三）課程體系

（四）競爭優(yōu)勢

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點(diǎn)布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

八、北京瑞沃迪國際教育科技發(fā)展有限公司

（一）企業(yè)介紹

（二）運(yùn)作模式

（三）課程體系

（四）競爭優(yōu)勢

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點(diǎn)布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

九、億嬰天使早期教育機(jī)構(gòu)

（一）企業(yè)介紹

（二）運(yùn)作模式

（三）課程體系

（四）競爭優(yōu)勢

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點(diǎn)布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

十、海麗達(dá)國際幼教中心

（一）企業(yè)介紹

（二）運(yùn)作模式

（三）課程體系

（四）競爭優(yōu)勢

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點(diǎn)布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

……

第九篇 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)前教育行業(yè)的沖擊與突圍策略

一、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及帶來的變革

（一）互聯(lián)網(wǎng)普及應(yīng)用增長迅猛

（二）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)呈爆發(fā)式增長

（三）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展給教育行業(yè)帶來巨大變革

二、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)前教育行業(yè)的沖擊與挑戰(zhàn)

（一）遠(yuǎn)程教育對(duì)學(xué)前教育帶來的沖擊

1、遠(yuǎn)程教育發(fā)展概況

2、中國遠(yuǎn)程教育規(guī)模

3、遠(yuǎn)程教育對(duì)學(xué)前教育的沖擊及趨勢

（二）在線教育對(duì)學(xué)前教育帶來的沖擊

1、在線教育發(fā)展概況

2、在線教育領(lǐng)域的創(chuàng)投情況

3、在線教育對(duì)學(xué)前教育的沖擊及影響

三、互聯(lián)網(wǎng)思維下學(xué)前教育企業(yè)的轉(zhuǎn)型突圍策略

（一）加快教育信息化建設(shè)進(jìn)程

1、政策支持

2、教育信息化建設(shè)情況分析

3、教育信息化建設(shè)建議

（二）線上線下相結(jié)合的辦學(xué)模式

1、學(xué)前教育互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型

2、教育互聯(lián)網(wǎng)化的三種模式

3、線上與線下相結(jié)合案例

……

第十篇 學(xué)前教育行業(yè)投融資及發(fā)展趨勢

一、學(xué)前教育投融資模式

（一）民營資本投資

（二）上市融資

（三）品牌幼教機(jī)構(gòu)和房產(chǎn)“聯(lián)姻”

二、學(xué)前教育行業(yè)投資特性

（一）行業(yè)市場準(zhǔn)入

1、資質(zhì)條件

2、服務(wù)場所

3、服務(wù)人員

4、審批機(jī)構(gòu)

5、教育收費(fèi)

（二）行業(yè)盈利模式

（三）行業(yè)盈利因素

三、學(xué)前教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)

（一）政策風(fēng)險(xiǎn)

（二）財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)

（三）品牌風(fēng)險(xiǎn)

（四）教學(xué)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)

（五）擴(kuò)張風(fēng)險(xiǎn)

（六）其他風(fēng)險(xiǎn)

四、學(xué)前教育行業(yè)投資分析

（一）投資現(xiàn)狀

（二）投資前景

（三）投資趨勢

五、學(xué)前教育發(fā)展前景及趨勢

（一）我國學(xué)前教育發(fā)展前景展望

（二）我國學(xué)前教育市場規(guī)模預(yù)測

（三）經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景的發(fā)展機(jī)遇

（四）學(xué)前教育行業(yè)未來九大趨勢

……

圖表目錄

圖表1 學(xué)前教育的基本性質(zhì)

圖表2 學(xué)前教育的主要內(nèi)容

圖表3 學(xué)前教育行業(yè)相關(guān)政策匯總

圖表4 學(xué)前教育發(fā)展階段分析

圖表5 2018-2020年中國學(xué)前教育發(fā)展主要目標(biāo)

圖表6 學(xué)前教育發(fā)展任務(wù)分析

圖表7 2012-2017年中國人均GDP及增長率

圖表8 2012-2017年中國學(xué)前教育（幼兒園）經(jīng)費(fèi)情況

圖表9 2012-2017年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長情況

圖表10 中國學(xué)前教育市場消費(fèi)者需求趨勢

……

圖表20 2017年我國學(xué)前教育教職工的性別結(jié)構(gòu)

圖表21 2017年我國學(xué)前教育師資的學(xué)歷層次

圖表22 2017年我國學(xué)前教育師資的專業(yè)化程度

圖表23 2012-2017年我國學(xué)前教育行業(yè)市場規(guī)模

圖表24 三十家學(xué)前教育企業(yè)及其提供的產(chǎn)品和服務(wù)

圖表25 2012-2017年我國學(xué)前教育入學(xué)率情況

……

圖表40 2012-2017年我國學(xué)前教育生均經(jīng)費(fèi)投入

圖表41 2012-2017年中國學(xué)前教育行業(yè)競爭力分析

圖表42 2018-2022年中國學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模預(yù)測

圖表43 2018-2022年我國學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)量預(yù)測

圖表44 2018-2022年我國學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)市場需求預(yù)測

圖表45 我國學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)九大發(fā)展趨勢一覽表

更多圖表：略。

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